Adam Nathalie, Lâcher la barre et le miroir pour danser autrement. Regard sur les Barres Flexibles - Technique Wilfride Piollet, Mémoire de Master, sous la direction de Christine Roquet, Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis, 2020, (dactyl.).

Aussedat Elodie, Wifride Piollet, une pédagogie, un regard d’élève, mémoire de Maîtrise, sous la direction d’Hubert Godard, Paris VIII Vincennes-Saint-Denis, 2000, 82 p, (dactyl.).Ce mémoire de maîtrise, dirigé par Hubert Godard à l'Université Paris VIII, explore la pédagogie de Wifride Piollet à travers le regard d'un élève. Il offre une analyse fine des méthodes pédagogiques innovantes et humanistes de Madame Wilfride Piollet, mettant en lumière son approche centrée sur la subjectivité, l'écoute et la transformation personnelle. L'étude témoigne d'une réflexion profonde sur l'enseignement comme processus d'éveil intellectuel et émotionnel, pertinent pour les sciences de l'éducation et la formation des enseignants.

Duveau Christophe, La méthode de Wilfride Piollet, Mémoire de Maîtrise, sous la direction de Marine Nordera et Annemarie Autere, Faculté de lettres Nice Sophia-Antipolis, 2004, 181 p, (dactyl.)La méthode de Wilfride Piollet, telle qu'analysée par Duveau Christophe dans son mémoire, se distingue par son approche innovante de l'enseignement du ballet classique, notamment par son refus d'utiliser la barre dès les premières étapes. Cette méthode privilégie la conscience corporelle, la fluidité des mouvements et l'expression artistique, tout en développant une relation profonde entre le corps et la musique. Elle s'inscrit dans une démarche pédagogique centrée sur l'élève, favorisant l'autonomie et la créativité. Le mémoire offre une analyse rigoureuse de cette méthodologie, en lien avec les principes fondamentaux de la danse classique et leurs applications pratiques.

Tardieu Nadège, « Corps mis en branle dans la danse classique de Wilfride Piollet : un pouvoir imaginaire du corps », in Corps, no 2, vol. 7, 2009, p. 39-44.

Tardieu Nadège, Savoirs en construction dans la danse classique de Wilfride Piollet: anthropologie de la transmission, Thèse de doctorat, sous la direction de Georgiana Wierre-Gore, Université Blaise Pascal,UFR STAPS, 2006, 437 p, (dactyl.).La thèse de Nadège Tardieu explore l'anthropologie de la transmission des savoirs dans la danse classique à travers l'œuvre de Wilfride Piollet, mettant en lumière les processus implicites et symboliques de transmission dans un contexte pédagogique. Elle analyse comment les connaissances corporelles, esthétiques et culturelles se construisent au fil du temps, au sein d'une institution. L'étude révèle les dynamiques sociales, affectives et identitaires qui sous-tendent l'apprentissage du classique, soulignant le rôle central de la mémoire corporelle et des rituels enseignants. Cette recherche enrichit la compréhension des pratiques artistiques comme espaces de construction identitaire et de savoirs incarnés.

Glon Marie, « L’incarnation du danseur. Entretien avec Wilfride Piollet et Nadège Tardieu », in Repères, cahier de danse, no 13, mars 2004, p. 23-27.

Adam Nathalie, « Offrir à ses élèves les moyens de leur autonomie, la démarche pédagogique de Wilfride Piollet », Recherches en danse [En ligne], 13 | 2024, mis en ligne le 05 novembre 2024.

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